ASSUNTOS DA PROVA TRIMESTRAL DE GEOGRAFIA - PRIMEIRO ANO

Para a prova trimestral, haverá apenas uma questão sobre a ciência geográfica.

O  restante se concentrará em movimentos de rotação e translação, inclinação terrestre, projeções cartográficas (Mercator, Peters, Azimutal, Robinson, cônica, cilindrica); coordenadas geográficas, cartografia.

Não terá questões referente a fusos horários e cálculos de escala.

ATENÇÃO: O TRABALHO DO MAPA FICOU PARA A PRÓXIMA SEXTA-FEIRA (14.05.2010)

PLANEJAMENTO SEMANAL GEOGRAFIA DATA: 03.05.2010 – 07.05.2010

SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL VESPERTINO               DATA: 03.05.2010 E 04.05.10

Atenção: Na segunda-feira será feita novamente a atividade de coordenadas geográficas, em virtude de problemas nos trabalhos.

Será solicitado um trabalho de pesquisa sobre os fusos horários (mundial e Brasil) e linha internacional de data, para entrega no dia 11.05.2010.

Apostila 2 – Grandes Transformações

• Tempo Geológico
• Fósseis
• Estrutura Interna da Terra (núcleo, manto e crosta)

 

SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MATUTINO               DATA: 05.05.2010 E 07.05.2010

Atenção: Na sexta-feira (07.05.2010) será o prazo máximo de entrega do trabalho de pesquisa sobre os fusos horários (mundial e Brasil) e linha internacional de data.

Apostila 2 – Grandes Transformações

• Tempo Geológico
• Fósseis
• Estrutura Interna da Terra (núcleo, manto e crosta)
• Teoria da Deriva Continental e a sepação dos continentes.

 

PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO          DATA: 07.05.2010

ATENÇÃO: Na sexta-feira (07.05.2010) será o término da atividade cartográfica. Todos os grupos, sem exceção, deverão apresentar seus mapas para a finalização em sala de aula. Não serão postergadas entregas futuras em virtude do final do trimestre. Lembrando: foi dado um prazo de três semanas, houve a explicação do professor em sala de aula e o passo-a-passo foi disponibilizado no blog.

Atenção: os alunos devem trazer na sexta-feira (07.05.2010) a nova apostila para a resolução dos exercícios da aula passada.

ATIVIDADE CARTOGRÁFICA

COMPLEMENTAÇÃO E ENTREGA - 07.05.2010.

OBJETIVO:

Proporcionar uma atividade de confecção de mapa utilizando a ferramenta Google Earth. Compreender o sistema de escalas e as coordenadas geográficas. Atuar em trabalho de campo.

METODOLOGIA:

Em virtude de alguns problemas logísticos e técnicos, uma parte da atividade deverá ser feita extra-classe, sendo reservado para a aula os cálculos de escala e possíveis dúvidas inerentes á atividade.

Material Necessário:

Computador com acesso rápido de internet (a escola possui laboratório, caso necessário).

Programa Google Earth em Português (programa gratuito, disponível em: http://google.com.br/; ou em qualquer site de download – baixaki, superdownloads, etc.).

Uma impressora.

Papel A3, régua, lápis, calculadora, lápis de cor.

Atividade:

Atividade poderá ser feita com até quatro alunos.

Os alunos deverão acessar o Google Earth escolhendo uma área do tamanho de um ou dois quarteirões na região em que moram, ou que possam ter acesso para uma atividade de campo. Atenção, a área escolhida deverá ter estabelecimentos comerciais, edifícios, parques, ou outros, que possam ser uma referência, no mínimo dez ao todo, pois o mapa apresentará a identificação dos mesmos, situação improvável em relação a casas.

Os alunos deverão observar e anotar, obrigatoriamente, as coordenadas geográficas, a posição geográfica (norte), disponibilizada na imagem de satélite.

Escolhendo a área em questão, os alunos deverão acionar o comando régua do programa, disponibilizado na parte superior do programa. Eles deverão escolher dois pontos para medir (por exemplo, inicio e fim de uma rua). Ao acionar o botão de régua, aparece uma janela e um marcador, o aluno escolhe um ponto, clica, segura no botão do mouse e estica a linha virtual até o segundo ponto. Atenção: muito cuidado com a escolha dos pontos, pois a partir desta medida serão feitos os cálculos de escala.

Quando os alunos esticarem a linha, a janela aberta pela régua indicará a medida dos dois pontos em centímetros (deverá estar em centímetros, caso não esteja, o aluno deverá selecionar no botão de comando).

Para facilitar a confecção do mapa e pela dificuldade de copiar uma imagem de satélite, os alunos deverão acionar o botão maps que está localizado no lado direito do botão régua (último botão). O programa criará a mesma imagem de satélite, contudo, os alunos deverão clicar o botão mapas que surgirá, gerando um mapa de rua baseado na área de escolha dos alunos.

Com este modelo os alunos deverão imprimi-lo para a futura confecção manual.

De posse do mapa, os alunos deverão sair em trabalho de campo para observar e anotar todas as casas, prédios e estabelecimentos comerciais da área escolhida, para colocarem no mapa que produzirão. Poderão também utilizar a própria imagem de satélite. Atenção: a imagem de satélite apresenta um período de atraso, por isso a necessidade de ir a campo, pois a imagem pode não refletir a realidade. Lembrar da aula do dia 09.04.2010, quando foi mostrada a imagem de satélite da escola onde não existia o prédio que está sendo construído.

Com os dados em mãos, os alunos deverão produzir manualmente o mapa em questão, com todos os dados relacionados a casas, prédios e estabelecimentos em uma folha A3, folha esta de tamanho superior a A4.

Em sala de aula, com o mapa pronto, calculadora, lápis preto e de cores, serão feitos os cálculos de escala, pois cada mapa terá a sua própria escala, finalização do mesmo, e resolução de eventuais dúvidas.

SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO           DATA: 05.05.2010

Atenção: Apesar de solicitado por alguns alunos um trabalho de pesquisa para este trimestre, devido as notas baixas, lamento informar que não será possivel em virtude da falta de tempo, tanto para corrigir outras atividades, quanto para a preparação das provas trimestrais.

• Aplicação de exercícios da aula anterior – Espaço rural.
• Espaço Agrário no Brasil

 

TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO                                       DATA: 05.05.2010 E 07.05.2010

Frente 3 – Geopolítica

• Conceitos de Nação e Estado
• Fronteiras
• Organizações Supranacionais
• Origens Capitalismo.

PLANEJAMENTO SEMANAL GEOGRAFIA PERIODO: 26.04.2010 – 30.04.2010

Atenção para as matérias do simulado:

Primeiro Ano do Ensino Médio
Movimento de rotação – trabalho e página 11 da apostila;
Paralelos, latitudes, meridianos e longitudes – pagina 17 e 18;
Projeções Cartográficas – página 32 e 33;

Segundo Ano do Ensino Médio
Conceitos populacionais básicos (taxas de natalidade, fecundidade, mortalidade e infantil); densidade demográfica, crescimento vegetativo e demográfico;
Teorias demográficas;
Estrutura etária;
Migrações;
Setores de atividade (estrutura social)


Terceiro Ano do Ensino Médio
Estrutura da Terra – litosfera – pagina 47;
Rochas (magmáticas, metamórficas e sedimentares) – pag 47 e 48
Agentes endógenos e exógenos na constituição do relevo – pag.48,49 e 50;
Energia e recursos naturais – pag 53 a 55;

______________________________________________________________________________

Segundo Ano do Ensino Médio – 28.04.2010

Espaço Agrário
Agricultura extensiva e intensiva;
Agricultura nos países do sul (subdesenvolvidos);
Agricultura nos países do norte (desenvolvidos);
As principais contradições das agriculturas do sul e do norte;
Agricultura no Brasil;

Objetivo:
Conhecer a dinâmica agrária no mundo e no Brasil;

Metodologia:
Aula expositiva com utilização de data show e aplicação de exercícios.

Terceiro Ano do Ensino Médio – 28.04.2010

Aplicação e correção de exercícios páginas 124, 126 e 128;

Primeiro Ano do Ensino Médio – 30.04.2010

Aplicação do simulado;

ATIVIDADE CARTOGRÁFICA

COMPLEMENTAÇÃO E ENTREGA - 07.05.2010.

OBJETIVO:

Proporcionar uma atividade de confecção de mapa utilizando a ferramenta Google Earth. Compreender o sistema de escalas e as coordenadas geográficas. Atuar em trabalho de campo.

METODOLOGIA:

Em virtude de alguns problemas logísticos e técnicos, uma parte da atividade deverá ser feita extra-classe, sendo reservado para a aula os cálculos de escala e possíveis dúvidas inerentes á atividade.

Material Necessário:

Computador com acesso rápido de internet (a escola possui laboratório, caso necessário).

Programa Google Earth em Português (programa gratuito, disponível em: http://google.com.br/; ou em qualquer site de download – baixaki, superdownloads, etc.).

Uma impressora.

Papel A3, régua, lápis, calculadora, lápis de cor.

Atividade:

Atividade poderá ser feita com até quatro alunos.

Os alunos deverão acessar o Google Earth escolhendo uma área do tamanho de um ou dois quarteirões na região em que moram, ou que possam ter acesso para uma atividade de campo. Atenção, a área escolhida deverá ter estabelecimentos comerciais, edifícios, parques, ou outros, que possam ser uma referência, no mínimo dez ao todo, pois o mapa apresentará aidentificação dos mesmos, situação improvável em relação a casas.

Os alunos deverão observar e anotar, obrigatoriamente, as coordenadas geográficas, a posição geográfica (norte), disponibilizada na imagem de satélite.

Escolhendo a área em questão, os alunos deverão acionar o comando régua do programa, disponibilizado na parte superior do programa. Eles deverão escolher dois pontos para medir (por exemplo, inicio e fim de uma rua). Ao acionar o botão de régua, aparece uma janela e um marcador, o aluno escolhe um ponto, clica, segura no botão do mouse e estica a linha virtual até o segundo ponto. Atenção: muito cuidado com a escolha dos pontos, pois a partir desta medida serão feitos os cálculos de escala.

Quando os alunos esticarem a linha, a janela aberta pela régua indicará a medida dos dois pontos em centímetros (deverá estar em centímetros, caso não esteja, o aluno deverá selecionar no botão de comando).

Para facilitar a confecção do mapa e pela dificuldade de copiar uma imagem de satélite, os alunos deverão acionar o botão maps que está localizado no lado direito do botão régua (último botão). O programa criará a mesma imagem de satélite, contudo, os alunos deverão clicar o botão mapas que surgirá, gerando um mapa de rua baseado na área de escolha dos alunos.

Com este modelo os alunos deverão imprimi-lo para a futura confecção manual.

De posse do mapa, os alunos deverão sair em trabalho de campo para observar e anotar todas as casas, prédios e estabelecimentos comerciais da área escolhida, para colocarem no mapa que produzirão. Poderão também utilizar a própria imagem de satélite. Atenção: a imagem de satélite apresenta um período de atraso, por isso a necessidade de ir a campo, pois a imagem pode não refletir a realidade. Lembrar da aula do dia 09.04.2010, quando foi mostrada a imagem de satélite da escola onde não existia o prédio que está sendo construído.

Com os dados em mãos, os alunos deverão produzir manualmente o mapa em questão, com todos os dados relacionados a casas, prédios e estabelecimentos em uma folha A3, folha esta de tamanho superior a A4.

Em sala de aula, com o mapa pronto, calculadora, lápis preto e de cores, serão feitos os cálculos de escala, pois cada mapa terá a sua própria escala, finalização do mesmo, e resolução de eventuais dúvidas.


Sexto Ano do Ensino Fundamental Vespertino – 26 e 27.04.2010

Correção dos exercícios de coordenadas geográficas e aplicação atividade relacionada ao assunto com avaliação.

Metodologia e Avaliação:
Os alunos receberão um mapa básico, com apenas contornos dos continentes, tendo linhas horizontais e verticais, simulando longitudes e latitudes, com o objetivo de localizar as coordenadas solicitadas pelo professor.

Objetivo:
Compreender a dinâmica das coordenadas geográficas e como sao aplicadas.


Sexto Ano do Ensino Fundamental Matutino – 28 e 30.04.2010

Aplicação de exercícios sobre coordenadas geográficas, correção e aplicação de avaliação.

Metodologia e Avaliação:
Os alunos receberão um mapa básico, com apenas contornos dos continentes, tendo linhas horizontais e verticais, simulando longitudes e latitudes, com o objetivo de localizar as coordenadas solicitadas pelo professor.

Objetivo:
Compreender a dinâmica das coordenadas geográficas e como sao aplicadas.

PLANEJAMENTO SEMANAL GEOGRAFIA PERÍODO: 19.04.2010 – 23.04.2010

SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO

Não haverá aula nesta semana em virtude do feriado.

TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO – 23.04.2010

Aplicação de exercícios sobre as últimas matérias:

• Linguagem cartográfica;
• Dinâmica terrestre;
• Formações geológicas;
• Energia e recursos naturais;

PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO – 23.04.2010

• Litosfera e Evolução Geológica da Terra
• Eras Geológicas.
• Estrutura Interna da Terra.
• Minerais e rochas.
• Deriva continental e tectônica de placas.

Objetivo:

Compreender a evolução terrestre, sua estrutura interna, a deriva continental e tectônica, bem como os compostos minerais.

Metodologia:

Aula expositiva com apresentação de data show e aplicação de exercícios.

ATIVIDADE CARTOGRÁFICA

COMPLEMENTAÇÃO E ENTREGA - 07.05.2010.

OBJETIVO:

Proporcionar uma atividade de confecção de mapa utilizando a ferramenta Google Earth. Compreender o sistema de escalas e as coordenadas geográficas. Atuar em trabalho de campo.

METODOLOGIA:

Em virtude de alguns problemas logísticos e técnicos, uma parte da atividade deverá ser feita extra-classe, sendo reservado para a aula os cálculos de escala e possíveis dúvidas inerentes á atividade.

Material Necessário:

• Computador com acesso rápido de internet (a escola possui laboratório, caso necessário).
• Programa Google Earth em Português (programa gratuito, disponível em: http://google.com.br/; ou em qualquer site de download – baixaki, superdownloads, etc.).

•  Uma impressora.

• Papel A3, régua, lápis, calculadora, lápis de cor.

Atividade:

• Atividade poderá ser feita com até quatro alunos.

• Os alunos deverão acessar o Google Earth escolhendo uma área do tamanho de um ou dois quarteirões na região em que moram, ou que possam ter acesso para uma atividade de campo. Atenção, a área escolhida deverá ter estabelecimentos comerciais, edifícios, parques, ou outros, que possam ser uma referência, no mínimo dez ao todo, pois o mapa apresentará a identificação dos mesmos, situação improvável em relação a casas.

• Os alunos deverão observar e anotar, obrigatoriamente, as coordenadas geográficas, a posição geográfica (norte), disponibilizada na imagem de satélite.

• Escolhendo a área em questão, os alunos deverão acionar o comando régua do programa, disponibilizado na parte superior do programa. Eles deverão escolher dois pontos para medir (por exemplo, inicio e fim de uma rua). Ao acionar o botão de régua, aparece uma janela e um marcador, o aluno escolhe um ponto, clica, segura no botão do mouse e estica a linha virtual até o segundo ponto. Atenção: muito cuidado com a escolha dos pontos, pois a partir desta medida serão feitos os cálculos de escala.

• Quando os alunos esticarem a linha, a janela aberta pela régua indicará a medida dos dois pontos em centímetros (deverá estar em centímetros, caso não esteja, o aluno deverá selecionar no botão de comando).

• Para facilitar a confecção do mapa e pela dificuldade de copiar uma imagem de satélite, os alunos deverão acionar o botão maps que está localizado no lado direito do botão régua (último botão). O programa criará a mesma imagem de satélite, contudo, os alunos deverão clicar o botão mapas que surgirá, gerando um mapa de rua baseado na área de escolha dos alunos.

• Com este modelo os alunos deverão imprimi-lo para a futura confecção manual.

• De posse do mapa, os alunos deverão sair em trabalho de campo para observar e anotar todas as casas, prédios e estabelecimentos comerciais da área escolhida, para colocarem no mapa que produzirão. Poderão também utilizar a própria imagem de satélite. Atenção: a imagem de satélite apresenta um período de atraso, por isso a necessidade de ir a campo, pois a imagem pode não refletir a realidade. Lembrar da aula do dia 09.04.2010, quando foi mostrada a imagem de satélite da escola onde não existia o prédio que está sendo construído.

• Com os dados em mãos, os alunos deverão produzir manualmente o mapa em questão, com todos os dados relacionados a casas, prédios e estabelecimentos em uma folha A3, folha esta de tamanho superior a A4.

• Em sala de aula, com o mapa pronto, calculadora, lápis preto e de cores, serão feitos os cálculos de escala, pois cada mapa terá a sua própria escala, finalização do mesmo, e resolução de eventuais dúvidas.

SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MATUTINO – 23.04.2010

Atenção: Alguns alunos não vem trazendo para a aula o atlas, material este incluso na lista de material. solicito aos pais que providenciem o mais rápido possivel.

• Trabalhando com escalas no mapa.

Objetivo:
Evidenciar a utilidade das escalas numéricas e gráficas em um mapa.

Metodologia:
Os alunos tem a liberdade na escolha de um mapa qualquer, decidem a distância a ser medida e aplicam a escala para obter a distância real.

SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL VESPERTINO

19.04.2010 – 23.04.2010

Atenção: Alguns alunos não vem trazendo para a aula o atlas, material este incluso na lista de material. solicito aos pais que providenciem o mais rápido possivel.

• Trabalhando com escalas no mapa.
• Coordenadas geográficas.

Objetivo:
Evidenciar a utilidade das escalas numéricas e gráficas em um mapa. Conhecer o sistema de referenciamento terrestre.

Metodologia:
Os alunos tem a liberdade na escolha de um mapa qualquer, decidem a distância a ser medida e aplicam a escala para obter a distância real.
Os alunos praticarão um exercicio de latitude e longitude e aplicarão num mapa-atividade.

PLANEJAMENTO SEMANAL - 12.04.2010 / 16.04.2010

x

x

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Primeiro Ano do Ensino Médio - 16/04/2010

1. Explicação da atividade cartográfica - Maiores detalhes seguem abaixo:
2. Cartografia: projeções, Mercator e Peters;
3. Evolução e estrutura interna da Terra (Eras geológicas, estrutura interna);

Objetivo:

Conhecer as dificuldades de colocar em um plano a esfera terrestre e as ideologias por trás da composição de uma mapa. Apresentar a evolução do planeta Terra e sua constituição.

Metodologia:

Aula expositiva com apresentação de data show e aplicação de exercícios.

ATIVIDADE CARTOGRÁFICA – COMPLEMENTAÇÃO E ENTREGA, 23.04.2010.

Atenção: Esta atividade será explicada no dia 16.04.2010. Para aqueles que conseguirem entender a atividade, podem ir adiantando, principalmente na questão do programa para baixar no computador. Aproveitem e experimentem o programa, treinem e podem inclusive dar prosseguimento ao trabalho.

Objetivo:

Proporcionar uma atividade de confecção de mapa utilizando a ferramenta Google Earth. Compreender o sistema de escalas e as coordenadas geográficas. Atuar em trabalho de campo.

Metodologia:

Em virtude de alguns problemas logísticos e técnicos, uma parte da atividade deverá ser feita extra-classe, sendo reservado para a aula os cálculos de escala e possíveis dúvidas inerentes á atividade.

Material Necessário:

1. Um computador com internet banda larga (caso necessário, a escola possui laboratório).
2. Programa Google Earth em Português (programa gratuito, disponível em: http://google.com.br; ou em qualquer site de download – baixaki, superdownloads, etc.)
3. Uma impressora. 
4. Papel A3, régua, lápis, calculadora, lápis de cor.

Atividade:

1.Atividade poderá ser feita com até três alunos.

2.Os alunos deverão acessar o Google Earth escolhendo uma área do tamanho de um ou dois quarteirões na região em que moram, ou que possam ter acesso para uma atividade de campo. Atenção, a área escolhida deverá ter estabelecimentos comerciais, edifícios, parques, ou outros, que possam ser uma referência. No mínimo dez ao todo, pois o mapa apresentará a identificação dos mesmos, situação improvável em relação a casas.

3.Os alunos deverão observar e anotar, obrigatoriamente, as coordenadas geográficas, a posição geográfica (norte), disponibilizada na imagem de satélite.

4.Escolhendo a área em questão, os alunos deverão acionar o comando régua do programa, disponibilizado na parte superior do programa. Eles deverão escolher dois pontos para medir (por exemplo, inicio e fim de uma rua). Ao acionar o botão de régua, aparece uma janela e um marcador, o aluno escolhe um ponto, clica, segura no botão do mouse e estica a linha virtual até o segundo ponto. Atenção: muito cuidado com a escolha dos pontos, pois a partir desta medida serão feitos os cálculos de escala.

5.Quando os alunos esticarem a linha, a janela aberta pela régua indicará a medida dos dois pontos em centímetros (deverá estar em centímetros, caso não esteja, o aluno deverá selecionar no botão de comando).

6.Para facilitar a confecção do mapa e pela dificuldade de copiar uma imagem de satélite, os alunos deverão acionar o botão maps que está localizado no lado direito do botão régua (último botão). O programa criará a mesma imagem de satélite, os alunos deverão, então, clicar no botão mapas que surgirá, isso fará surgir um mapa de rua baseado na área de escolha dos alunos.

7.Com este modelo os alunos deverão imprimi-lo para a futura confecção manual.

8.De posse do mapa, os alunos deverão sair em trabalho de campo para observar e anotar todas as casas, prédios e estabelecimentos comerciais da área escolhida, para colocarem no mapa da atividade. Poderão também utilizar a própria imagem de satélite. Atenção: a imagem de satélite apresenta um período de atraso, por isso a necessidade de ir a campo, pois a imagem pode não refletir a realidade. Lembrar da aula do dia 09.04.2010, quando foi mostrada a imagem de satélite da escola onde não existia o prédio que está sendo construído.

9.Com os dados em mãos, os alunos deverão produzir manualmente o mapa em questão, com todos os dados relacionados a casas, prédios e estabelecimentos em uma folha A3, folha esta de tamanho superior a A4. Lembrando de referenciar (nomes) os locais como comércio, praças, prédios, etc.

10.Em sala de aula, com o mapa pronto, calculadora, lápis preto e de cores, serão feitos os cálculos de escala, pois cada mapa terá a sua própria escala, a finalização do mesmo, e a resolução de eventuais dúvidas.

Sexto Ano do Ensino Fundamental Matutino – 14 e 16/04/2010

Correção das atividades de pontos de referência.
A partir desta semana os alunos devem trazer o Atlas Geográfico.

1. Iniciação à Cartografia

• Origem dos mapas;
• Escalas;
• Projeções cartográficas;
• Elementos cartográficos;

Objetivo:
Apresentar aos alunos as técnicas cartográficas, os principais elementos constituintes como: título, escala, cores, legenda, posição geográfica, etc.

Metodologia:
Aula expositiva e aplicação de exercícios.


Sexto Ano do Ensino Fundamental Vespertino – 12 e 13/04/2010

A partir do dia 13 os alunos devem trazer o Atlas Geográfico.

1. Orientação nas paisagens do espaço geográfico e pontos de referência;
2. Iniciação à Cartografia

• Origem dos mapas;
• Escalas;
• Projeções cartográficas;
• Elementos cartográficos;

Objetivo:
Compreender princípios básicos de orientação no espaço. Apresentar aos alunos as técnicas cartográficas, os principais elementos constituintes como: título, escala, cores, legenda, posição geográfica, etc.

Metodologia:
Aula expositiva e aplicação de exercícios.


Segundo Ano do Ensino Médio - 14/04/2010

Esta semana terá prova sobre os assuntos relacionados a população: conceitos populacionais (taxas natalidade, fecundidade, mortalidade (inclusive infantil), crescimento vegetativo e demográfico, teorias demográficas; estrutura etária, pirâmide etária, migrações (interna e externa), PEA, setores de atividades.
Atenção: O Brasil estará em questões da prova, contudo não serão cobrados dados relacionados ao trabalho feito pelos alunos na semana passada.

1. Espaço Agrário

• agricultura extensiva e intensiva;
• agricultura nos países do sul (subdesenvolvidos);
• agricultura nos países do norte (desenvolvidos);
• as principais contradições das agriculturas do sul e do norte;
• agricultura no Brasil;

Objetivo:
Conhecer a dinâmica agrária no mundo e no Brasil;

Metodologia:
Aula expositiva com utilização de data show e aplicação de exercícios.


Terceiro Ano do Ensino Médio – 14 e 16/04/2010

Entrega do trabalho sobre os terremotos do ano de 2010.

Para quem não estava em sala no dia da solicitação do trabalho, os alunos deverão produzir uma pesquisa sobre os últimos terremotos (Haiti, Chile, México e qualquer outro que apresentar no período de produção do trabalho – verificar terremoto Ásia) tendo como objetivo, além da parte jornalística sobre o assunto - que não deve se estender muito -, buscar as explicações que os meios de comunicação dão sobre os terremotos, com preferência para imagens ilustrativas.

1. Principais sistemas energéticos – (petróleo, carvão, água, urânio, biocombustível, etc.);
2. O papel da Geografia na integração nacional;

Objetivo:
Apresentar os principais recursos energéticos utilizados no mundo. Conhecer a participação da Geografia nas questões brasileiras.

Metodologia:
Apresentação em data show, aula expositiva e aplicação de exercícios.

PLANEJAMENTO SEMANAL - PERÍODO: 05/04/2010 - 09/04/2010

Sexto Ano do Ensino Fundamental Matutino – 07 e 09/04/2010

Será cobrada uma pequena pesquisa sobre planetas (a exceção do Planeta Terra), onde o aluno escolheu um planeta do Sistema Solar para completar o exercício da página 15 da apostila.

1. Movimentos do planeta (rotação e translação)
2.  Rotação (dias e noites)
3.  Translação (as quatro estações)
4.  Raios solares e a superfície terrestre (zonas térmicas)

Orientação nas paisagens do espaço geográfico (pontos cardeias, colaterais e subcolaterais, orientação pelo sol e lua, instrumentos para localização e pontos de referência)

Objetivo:

Apresentar aos alunos os movimentos terrestres e suas consequências no seu dia-a-dia. Compreender princípios básicos de orientação no espaço.

Metodologia:

Aula expositiva com apresentação de data show, aplicação prática de orientação (pontos cardeais a partir do sol dentro da escola). Aplicação de exercícios.

Sexto Ano do Ensino Fundamental Vespertino – 05 e 06/04/2010

1. Movimentos do planeta (rotação e translação)
2.  Rotação (dias e noites)
3.  Translação (as quatro estações)
4.  Raios solares e a superfície terrestre (zonas térmicas)

Orientação nas paisagens do espaço geográfico (pontos cardeias, colaterais e subcolaterais, orientação pelo sol e lua, instrumentos para localização e pontos de referência)

Objetivo:

Apresentar aos alunos os movimentos terrestres e suas consequências no seu dia-a-dia. Compreender princípios básicos de orientação no espaço.

Metodologia:

Aula expositiva com apresentação de data show, aplicação prática de orientação (pontos cardeais a partir do sol dentro da escola). Aplicação de exercícios.

Primeiro Ano do Ensino Médio - 09/04/2010

Nesta semana será a entrega do trabalho de pesquisa solicitado na semana anterior.

Assuntos: Origem do Universo, Sol e Terra; movimentos terrestres (rotação e translação – e suas consequências; fusos horários e Linha Internacional de Data.

1. Coordenadas Geográficas: paralelos – latitudes e meridianos - longitudes
2.  Cartografia: projeções cartográficas (título, legenda, escala, cores)

Objetivo:

Conhecer o método de referenciamento terrestre e os principais elementos de composição de uma mapa.

Metodologia:

Aula expositiva com apresentação de data show e aplicação de exercícios.

Segundo Ano do Ensino Médio - 07/04/2010

Nesta semana será a entrega do trabalho de pesquisa solicitado na semana anterior.

Assuntos: Atualização dos dados demográficos brasileiros, através do site do IBGE, em virtude da apostila apresentar dados antigos.

Tópicos: população absoluta brasileira, taxas de fecundidade, natalidade, mortalidade (infantil incluso), numero absoluto de homens e mulheres e pirâmide etária.

Espaço Agrário

1.      agricultura extensiva e intensiva;

2.      agricultura nos países do sul (subdesenvolvidos);

3.      agricultura nos países do norte (desenvolvidos);

4.      as principais contradições das agriculturas do sul e do norte;

5.      agricultura no Brasil;

Objetivo:

Conhecer a dinâmica agrária no mundo e no Brasil;

Metodologia:

Aula expositiva com utilização de data show e aplicação de exercícios.

Terceiro Ano do Ensino Médio – 07 e 09/04/2010

1. Princípios básicos e geologia e geomorfologia – (agentes endógenos e exógenos)
2.  Principais sistemas energéticos – (petróleo, carvão, água, urânio, biocombustível, etc.)

Objetivo:

Apresentar os elementos formadores do planeta Terra, tectonismo, modelação geomorfológica e os principais recursos energéticos utilizados no mundo.

Metodologia:

Apresentação em data show, aula expositiva e aplicação de exercícios.

 

PLANEJAMENTO SEMANAL - 29/03/2010 - 31/03/2010

Sexto Ano do Ensino Fundamental Matutino - 31/03/2010

Continuação dos assuntos da semana passada referente aos elementos do universo;

Aplicação de exercícios sobre o assunto.

Será solicitada uma pequena pesquisa sobre planetas (a exceção do Planeta Terra), onde o aluno escolhe o planeta do Sistema Solar para completar o exercício da página 15 da apostila.


Sexto Ano do Ensino Fundamental Vespertino - 29 e 30/03/2010

Excepcionalmente, nesta segunda-feira, poderá ter quatro aulas de Geografia – aproveitando a momentânea falta de professor de português, e a necessidade deste professor em virtude de compromissos futuros – que seriam a primeira, segunda, quarta e quinta aula. Ainda a confirmar.

Será cobrada uma pequena pesquisa sobre planetas (a exceção do Planeta Terra), onde o aluno escolheu um planeta do Sistema Solar para completar o exercício da página 15 da apostila.

Continuação dos assuntos da semana passada referente aos elementos do universo;

Aplicação de exercícios sobre o assunto.

1. Movimentos do planeta (rotação e translação)
2. Rotação (dias e noites)
3. Translação (as quatro estações)
4. Raios solares e a superfície terrestre (zonas térmicas)
5. Orientação nas paisagens do espaço geográfico (pontos cardeias, colaterais e subcolaterais, orientação pelo sol e lua, instrumentos para localização e pontos de referência)

Objetivo:

Apresentar aos alunos os movimentos terrestres e suas consequências no seu dia-a-dia. Compreender princípios básicos de orientação no espaço.

Metodologia:

Aula expositiva com apresentação de data show, aplicação prática de orientação (pontos cardeais a partir do sol dentro da escola). Aplicação de exercícios.


Primeiro Ano do Ensino Médio

Novamente nesta semana, em virtude do feriado da semana santa, não haverá aula.
Será negociado com os alunos um possível trabalho de pesquisa para entrega na sexta-feira da próxima semana. Este trabalho compensará o atraso em relação às aulas, possibilitando ao professor avançar à próxima matéria.

Segundo Ano do Ensino Médio

1. Dados gerais da população brasileira (taxas de fecundidade, natalidade, mortalidade, inclusive infantil)
2. Estrutura da população brasileira (Pirâmide Etária, PEA, trabalho infantil, IDH)

Objetivo:

Reconhecer os principais dados da população brasileira e como é sua estrutura.

Metodologia:

Aula expositiva, com aplicação de exercícios.

Terceiro Ano do Ensino Médio

1. Projeções cartográficas
2. Dinâmica terrestre (princípios básicos de Astronomia)

Objetivo:

Apresentar algumas projeções cartográficas (forma, simbologia e representação). Conhecer, basicamente, os principais elementos do nosso universo.

Metodologia:

Apresentação em data show, aula expositiva e aplicação de exercícios.


BOM FERIADO!