PLANEJAMENTO SEMANAL GEOGRAFIA PERÍODO: 19.04.2010 – 23.04.2010

SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO

Não haverá aula nesta semana em virtude do feriado.

TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO – 23.04.2010

Aplicação de exercícios sobre as últimas matérias:

• Linguagem cartográfica;
• Dinâmica terrestre;
• Formações geológicas;
• Energia e recursos naturais;

PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO – 23.04.2010

• Litosfera e Evolução Geológica da Terra
• Eras Geológicas.
• Estrutura Interna da Terra.
• Minerais e rochas.
• Deriva continental e tectônica de placas.

Objetivo:

Compreender a evolução terrestre, sua estrutura interna, a deriva continental e tectônica, bem como os compostos minerais.

Metodologia:

Aula expositiva com apresentação de data show e aplicação de exercícios.

ATIVIDADE CARTOGRÁFICA

COMPLEMENTAÇÃO E ENTREGA - 07.05.2010.

OBJETIVO:

Proporcionar uma atividade de confecção de mapa utilizando a ferramenta Google Earth. Compreender o sistema de escalas e as coordenadas geográficas. Atuar em trabalho de campo.

METODOLOGIA:

Em virtude de alguns problemas logísticos e técnicos, uma parte da atividade deverá ser feita extra-classe, sendo reservado para a aula os cálculos de escala e possíveis dúvidas inerentes á atividade.

Material Necessário:

• Computador com acesso rápido de internet (a escola possui laboratório, caso necessário).
• Programa Google Earth em Português (programa gratuito, disponível em: http://google.com.br/; ou em qualquer site de download – baixaki, superdownloads, etc.).

•  Uma impressora.

• Papel A3, régua, lápis, calculadora, lápis de cor.

Atividade:

• Atividade poderá ser feita com até quatro alunos.

• Os alunos deverão acessar o Google Earth escolhendo uma área do tamanho de um ou dois quarteirões na região em que moram, ou que possam ter acesso para uma atividade de campo. Atenção, a área escolhida deverá ter estabelecimentos comerciais, edifícios, parques, ou outros, que possam ser uma referência, no mínimo dez ao todo, pois o mapa apresentará a identificação dos mesmos, situação improvável em relação a casas.

• Os alunos deverão observar e anotar, obrigatoriamente, as coordenadas geográficas, a posição geográfica (norte), disponibilizada na imagem de satélite.

• Escolhendo a área em questão, os alunos deverão acionar o comando régua do programa, disponibilizado na parte superior do programa. Eles deverão escolher dois pontos para medir (por exemplo, inicio e fim de uma rua). Ao acionar o botão de régua, aparece uma janela e um marcador, o aluno escolhe um ponto, clica, segura no botão do mouse e estica a linha virtual até o segundo ponto. Atenção: muito cuidado com a escolha dos pontos, pois a partir desta medida serão feitos os cálculos de escala.

• Quando os alunos esticarem a linha, a janela aberta pela régua indicará a medida dos dois pontos em centímetros (deverá estar em centímetros, caso não esteja, o aluno deverá selecionar no botão de comando).

• Para facilitar a confecção do mapa e pela dificuldade de copiar uma imagem de satélite, os alunos deverão acionar o botão maps que está localizado no lado direito do botão régua (último botão). O programa criará a mesma imagem de satélite, contudo, os alunos deverão clicar o botão mapas que surgirá, gerando um mapa de rua baseado na área de escolha dos alunos.

• Com este modelo os alunos deverão imprimi-lo para a futura confecção manual.

• De posse do mapa, os alunos deverão sair em trabalho de campo para observar e anotar todas as casas, prédios e estabelecimentos comerciais da área escolhida, para colocarem no mapa que produzirão. Poderão também utilizar a própria imagem de satélite. Atenção: a imagem de satélite apresenta um período de atraso, por isso a necessidade de ir a campo, pois a imagem pode não refletir a realidade. Lembrar da aula do dia 09.04.2010, quando foi mostrada a imagem de satélite da escola onde não existia o prédio que está sendo construído.

• Com os dados em mãos, os alunos deverão produzir manualmente o mapa em questão, com todos os dados relacionados a casas, prédios e estabelecimentos em uma folha A3, folha esta de tamanho superior a A4.

• Em sala de aula, com o mapa pronto, calculadora, lápis preto e de cores, serão feitos os cálculos de escala, pois cada mapa terá a sua própria escala, finalização do mesmo, e resolução de eventuais dúvidas.

SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MATUTINO – 23.04.2010

Atenção: Alguns alunos não vem trazendo para a aula o atlas, material este incluso na lista de material. solicito aos pais que providenciem o mais rápido possivel.

• Trabalhando com escalas no mapa.

Objetivo:
Evidenciar a utilidade das escalas numéricas e gráficas em um mapa.

Metodologia:
Os alunos tem a liberdade na escolha de um mapa qualquer, decidem a distância a ser medida e aplicam a escala para obter a distância real.

SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL VESPERTINO

19.04.2010 – 23.04.2010

Atenção: Alguns alunos não vem trazendo para a aula o atlas, material este incluso na lista de material. solicito aos pais que providenciem o mais rápido possivel.

• Trabalhando com escalas no mapa.
• Coordenadas geográficas.

Objetivo:
Evidenciar a utilidade das escalas numéricas e gráficas em um mapa. Conhecer o sistema de referenciamento terrestre.

Metodologia:
Os alunos tem a liberdade na escolha de um mapa qualquer, decidem a distância a ser medida e aplicam a escala para obter a distância real.
Os alunos praticarão um exercicio de latitude e longitude e aplicarão num mapa-atividade.