PLANEJAMENTO SEMANAL–PERÍODO 23/04 a 27/04/2012

 

SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MATUTINO

PERÍODO: 25 e 27/04/2012

ATENÇÃO: Prova trimestral na quarta-feira (25). As páginas da apostila para os alunos estudarem está abaixo, além do questionário no caderno da prova mensal.

Trazer a apostila 2 na sexta-feira (27)

Entender o conceito de Lugar para a Geografia – página (16); Saber o que é uma paisagem natural – página (07); Saber conceituar Espaço Geográfico – (16); A posição de visão de um mapa - (48); Conhecer as linhas imaginárias que atravessam o planeta - (18, 26); Saber a posição dos pontos cardeais e colaterais - (29); Entender os que são elementos naturais e culturais – (07); Identificar uma coordenada geográfica (latitude e longitude) – (39, 40)

 

A Terra no Universo:       [Apostila 2, páginas 4 a 10]

1. Prova trimestral
2. O Universo ou um raio x do Universo;
3. Sistema Solar;

OBJETIVOS:

• Conceituar Universo e Sistema Solar;
• Definir planetas, estrelas, asteróides, cometas, meteoróides e meteoritos;

METODOLOGIA:

Aula expositiva dialogada e aplicação de exercícios.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será feita de forma sistemática, levando em conta as atividades realizadas pelos alunos e sua participação, bem como o entendimento das mesmas a respeito dos temas propostos.

 

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SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MATUTINO

PERÍODO: 23 e 25/04/2012

ATENÇÃO: Prova trimestral na segunda-feira (23). As páginas da apostila para os alunos estudarem está abaixo, além do questionário no caderno da prova mensal.

Trazer a apostila 2 na quarta-feira (25)

Saber o cálculo de escala gráfica – página (16); Saber as linhas imaginárias que cortam o Brasil (4, 5, 7)); Os principais produtos de exportação do Brasil – (51); Saber identificar os tipos de migrações internas - (27); Saber conceituar e diferenciar PIB de PNB - (40); Saber o conceito e as causas da urbanização - (24 e 32); Conceito de êxodo rural – (31 e 32); Situação demográfica (populacional) do Brasil atual (como está a evolução da população – (25); Saber o significado de IDH e quais são os indicadores que o definem - (44); Saber características do Mercosul – (57, 58 e 59); Saber definir taxa de natalidade, mortalidade infantil, renda per capita, expectativa de vida e saber interpretar pirâmide etária, avaliando as diferenças destes dados entre países ricos e pobres (22 a 25) – esses dados são iguais em países ricos e pobres?

 

Industrialização:        [Apostila 2, páginas 4 a 8]

1. Correção atividade do Mercosul;
2. Entrega prova mensal;
3. Prova trimestral;
4. A Industrialização no Brasil;

OBJETIVOS:

• Conceituar industrialização;
• Identificar os fatores que propiciam a industrialização do Brasil;

METODOLOGIA:

Aula expositiva dialogada com apresentação de data show e aplicação de exercícios.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será feita de forma sistemática, levando em conta as atividades realizadas pelos alunos e sua participação, bem como o entendimento das mesmas a respeito dos temas propostos.

 

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OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MATUTINO

PERÍODO: 23 e 27/04/2012

ATENÇÃO: Prova trimestral na sexta-feira (27). As páginas da apostila para os alunos estudarem está abaixo, além do questionário no caderno da prova mensal.

Saber diferenciar continentes e ilhas – página (20); Saber a diferença entre PIB e PNB (45); Conhecer a origem dos continentes – (22 a 24); Conhecer algumas características do continente Antártico - (26 a 29); Paisagem natural e o impacto antrópico (homem) - (30, 31 e parágrafo final 32); Primeiro parágrafo das paisagens naturais - (32,34,35,36,37); Saber o significado de IDH e quais são os indicadores que o definem – (49); Saber características da Globalização – O Nosso Mundo é um Só – (10 a 13)

 

Os Países do Sul–Características e Contrastes:  [Apostila 1, páginas 66 a 75]

1. Corrigir as características dos países do Sul no caderno;
2. Prova trimestral;

OBJETIVOS:

• Conhecer as características socioeconômicas dos países do Sul, por bloco regional;

METODOLOGIA:

Aula expositiva dialogada e aplicação de exercícios.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será feita de forma sistemática, levando em conta as atividades realizadas pelos alunos e sua participação, bem como o entendimento das mesmas a respeito dos temas propostos.

 

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NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MATUTINO

PERÍODO: 25/04/2012

ATENÇÃO: Prova trimestral na quarta-feira (25). As páginas da apostila para os alunos estudarem está abaixo, além do questionário no caderno da prova mensal.

Trazer a apostila 2 na quarta-feira (25)

Saber as tecnologias da Terceira Revolução Industrial – página (11); Saber quais os países do Norte (06); Imigração na Europa – (38); Origem da União Europeia - (24, 35 e 36); Conceito de urbanização - (36); PEA e saber o que é setor primário, secundário e terciário; alem do comportamento destes tres fatores em países desenvolvidos, no caso Europa, com outras regiões mais pobres - (48); Objetivos do Tratado de Maastricht – (25 e 26); Os países do Benelux e do Reino Unido – (53 e 56); Relevo da Europa - (19);

 

Europa Oriental – O Leste Europeu Atual: [Apostila 2, páginas]

1. As três nações bálticas;
2. Polônia e Hungria;
3. Romênia e Bulgária;
4. Albânia;

OBJETIVOS:

• Reconhecer as diferenças regionais da Europa Oriental;

METODOLOGIA:

Aula expositiva dialogada e aplicação de exercícios.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será feita de forma sistemática, levando em conta as atividades realizadas pelos alunos e sua participação, bem como o entendimento das mesmas a respeito dos temas propostos.

 

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PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO MATUTINO 311

PERÍODO: 23 e 27/04/2012

ATENÇÃO: Prova trimestral na segunda-feira (23). As páginas da apostila para os alunos estudarem está abaixo, além do questionário no caderno da prova mensal.

Conceito de regionalização – página (8); Escalas cartográficas e geográficas (7); Primeira e segunda natureza – (10); Revoluções Industriais, suas características principais - (5 a 6, segunda parte da apostila); Urbanização e hierarquia urbana- (22 e 23); Sociedades de Consumo - (8, segunda parte da apostila);

 

Países do Sul ou Industrialização Tardia:  [Apostila 1-(pte 3)-págs 3 a 10]

1. Uma questão terminológica;
2. Uma industrialização tardia e incompleta;

OBJETIVOS:

• Citar as várias expressões utilizadas para se referir aos países mais pobres do globo;
• Associar as origens do subdesenvolvimento aos objetivos da colonização europeia nos continentes asiático, africano e latino-americano;

METODOLOGIA:

Aula expositiva dialogada e aplicação de exercícios.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será feita de forma sistemática, levando em conta as atividades realizadas pelos alunos e sua participação, bem como o entendimento das mesmas a respeito dos temas propostos.

 

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PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO MATUTINO 313

PERÍODO: 26/04/2012

ATENÇÃO: Prova trimestral na quinta-feira (26). As páginas da apostila para os alunos estudarem está abaixo, além do questionário no caderno da prova mensal.

Conceito de regionalização – página (8); Escalas cartográficas e geográficas (7); Primeira e segunda natureza – (10); Revoluções Industriais, suas características principais - (5 a 6, segunda parte da apostila); Urbanização e hierarquia urbana- (22 e 23); Sociedades de Consumo - (8, segunda parte da apostila);

 

Países do Sul ou Industrialização Tardia: [Apostila 1-(pte 3)-págs 3 a 10]

1. Uma questão terminológica;
2. Uma industrialização tardia e incompleta;

OBJETIVOS:

• Citar as várias expressões utilizadas para se referir aos países mais pobres do globo;
• Associar as origens do subdesenvolvimento aos objetivos da colonização europeia nos continentes asiático, africano e latino-americano;

METODOLOGIA:

Aula expositiva dialogada e aplicação de exercícios.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será feita de forma sistemática, levando em conta as atividades realizadas pelos alunos e sua participação, bem como o entendimento das mesmas a respeito dos temas propostos.

 

ATÉ A PRÓXIMA “BLOGAGEM”….