SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MATUTINO
APOSTILA 3 – O Ar em Movimento – pags 138 a 143
Aplicamos os exercícios das páginas 140, 141 e 142.
Nesta semana tratamos sobre a umidade do ar, que é a quantidade de vapor de água existente na atmosfera em determinado momento. A umidade do ar também afeta o clima, sendo importante para a formação de nuvens e precipitações. Falando em nuvens, os alunos conheceram os principais tipos de formação de nuvens como: cirros, altos-cúmulos, cúmulos-nimbos, nimbos-estratos, estratos e cúmulos, esta última, identificada in loco no pátio do CEB.
As precipitações também foram o foco das nossas aulas com os principais tipos de chuvas, como as orográficas, frontais e convectivas. Outros tipos de precipitações como o granizo e a neve foram vistos, e explicamos que a geada se forma na superfície.
SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MATUTINO
APOSTILA 3 – Brasil No Espaço Mundial – pags. 174 a 184.
ATENÇÃO: Temos deveres nas páginas 181, 183 e 184.
Foram aplicados os exercícios das páginas 175 e 176.
Finalizamos a apostila 3 com os assuntos sobre a qualidade de vida da população brasileira, onde posicionamos sobre a Linha de Pobreza (satisfação mínima das necessidades básicas) e a Linha de Indigência (situação de extrema miséria). Informamos que o Brasil é um país campeão em concentração de renda, onde os 10% mais ricos concentram mais de 50% da riqueza do país.
Comentamos sobre a origem da Dívida Externa, que são todas as dívidas adquiridas pelos governos, empresas privadas e públicas com bancos ou orgãos financeiros estrangeiros. Destacamos a atuação do Fundo Monetário Internacional (FMI) e círculo pernicioso dos juros que tornam o pagamento da dívida “pesada” e afetam os investimentos em educação e saúde de um país.
Finalizamos com o Mercosul, bloco econômico da América do Sul com os sócios: Brasil, Argentina, Uruguai e Paraguai, além dos associados: Chile, Bolívia, Peru, Colômbia e Equador.
OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MATUTINO
APOSTILA 3 – Chíndia – pags. 160 a 166.
ATENÇÃO: Na quinta-feira teremos a finalização dos grupos sobre as religiões. Na semana que vem encerra-se o prazo para os alunos entregarem os projetos.
Na quinta-feira o assunto foi a Índia com sua diversidade cultural e povos, segunda população do mundo, religiões marcantes e uma pobreza considerável. Os alunos conheceram um pouco da história da ocupação do subcontinente pela Inglaterra e atuação de Gandhi com o libertador do país através da não violência e da desobediência civil. 
Outro tema importante, foi a disputa pelo território da Caxemira que contrapõe Índia e Paquistão, hindus e muçulmanos.
Na sexta-feira iniciamos a apresentação dos grupos sobre as religiões e sua origem asiática.
NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MATUTINO
APOSTILA 3 – África em Busca do Desenvolvimento – pags 170 a 176.
Na semana aproveitamos a chegada do data show na sala para falarmos sobre o tema África do Sul. País mais desenvolvido do continente africano, mas que também foi palco de umas das maiores atrocidades já feitas “oficialmente”, o Apartheid. Para entender o sistema segregacionista foi preciso conhecer a ocupação de do país com a chegada dos portugueses no século XV, os holandeses no século XVII que originará os boers e os Ingleses no século XIX que tomarão o controle do território.
A segregação foi influenciada pelos boers e impuseram a negros e indianos proibições oficiais como dividir o mesmo lado de um ônibus, escadarias, banheiros. Proibições de se locomover nas cidades sem identificação e criação de bantustões, bairros excluídos onde os negros eram impedidos de sair sem justificativas.
PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO
APOSTILA 3 – Hidrosfera – págs 17 a 20.
Nesta semana os alunos fizeram as atividades finais da apostila (primeira aula) e já corrigimos, finalizando-a (segunda aula). Não foi marcada a prova, ficando para a próxima semana. Sorteamos os temas dos grupos para o trabalho sobre as bacias hidrográficas como registrado abaixo. (Obrigado a aluna Ângela pela lista).
Grupos em ordem de apresentação:
| Equipe 01 – Vivian, Maria Lídia e Vitor | Bacia do Uruguai |
| Equipe 02 – Ângela e Alessandra | Bacia do Paraguai |
| Equipe 03 – Amanda e Beatriz | Bacia Amazônica |
| Equipe 04 – Geovane e Letícia | Bacia do Sudeste-Sul |
| Equipe 05 – Bianca, Kássia, Luanna, Luiz Gustavo, Manoella e Isabela Serafim | Bacia do São Francisco |
| Equipe 06 – Isabela Cassilha | Bacia do Nordeste |
| Equipe 07 – Mariana e Paola | Bacia do Paraná |
| Equipe 08 – Otávio, Everton, Matheus Amaral, Mateus Elias, Igor e Leonardo | Bacia do Leste |
| Equipe 09 – Alisen, Graça e Nicoly | Bacia Tocantins-Araguaia |
| Equipe 10 – Bruno Correa | Bacia do Nordeste |
| Equipe 11 – Larissa Amorim, Thainá, Matheus Costa e Leandro | Bacia Amazônica |
| Equipe 12 – Tayane, Thuany, Monique e Larissa Andretta | Bacia do Sudeste-Sul |
| Equipe 13 – Camila, Jéssica, Mayara, Heloísa, Vanessa, Ianka e Matheus Esser | Bacia do Leste |
| Equipe 14 – Anderson e Fabiano | Bacia do Paraguai |
SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO
APOSTILA 4 – Geopolítica Brasileira – pags. 1 a 7
ATENÇÃO: os alunos devem fazer a linha de tempo com o título: História da Configuração do Espaço Geográfico Brasileiro, nas páginas 2, 3 e 4.
Iniciamos a apostila número 4 com o tema Brasil, seu espaço territorial como localização, tamanho territorial, variedade climática e população.
Foi solicitado aos alunos a produção de uma linha de tempo com a história da ocupação do território brasileiro.
Tratamos da organização polítca e regionalização brasileira com o IBGE, Geoeconômica e ficamos pendentes com a Região Concentrada, que terá continuidade na próxima semana.
TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO
APOSTILA 3 – Frente 1 – Demografia – pags. 56 e 57
ATENÇÃO: Na segunda-feira a apresentação dos grupos Relevo e Hidrografia de Santa Catarina. Os outros grupos devem estar preparados caso sobre tempo.
Na segunda finalizamos demografia com o assunto Santa Catarina, onde enfatizamos o aumento da população do Estado e da capital Florianópolis (porcentagem superior a nacional), e todos os problemas relacionados, em especial, a mobilidade – segunda pior do mundo.
Pontuamos as maiores cidades de Santa Catarina, a origem dos principais movimentos migratórios tantos externos quanto internos e as principais razões do Êxodo Rural.
21 de Setembro – Dia da Árvore
Plante uma Árvore. Ela é capaz de absorver uma tonelada de CO2 ao longo de sua vida.
Cultive essa ideia!
Nesta sexta-feira (23) inicia-se a Primavera
Relembrando as aulas de Astronomia, é o momento em que o Sol está em cima da Linha do Equador (Equinócio), iluminando igualmente os dois hemisférios (Norte e Sul), e indo em direção ao Trópico de Capricórnio para o verão no Hemisfério Sul.
Até a próxima blogagem…..
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