::PLANEJAMENTO SEMANAL DE GEOGRAFIA::…..…..PERÍODO: 20/09/2010 a 24/09/2010…..…..

 

 SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MATUTINO

 PERÍODO: 20/09/2010 e 24/09/2010

ATENÇÃO: Alunos não esqueçam da atividade da página 117.

Lembro que quatro alunos ainda estão devendo a atividade de cartaz sobre a hidrosfera (terá desconto de três pontos).

A atividade postada no final ainda será explicada pelo professor, por isso aguardem!

ATMOSFERA: Páginas 118 até 122. 

1. Observação do tempo atmosférico (atividade de uma semana);
2. Fenômenos atmosféricos;
3. Temperatura do ar;
4. Máxima, mínima, média e amplitude térmica;
5. Importância das previsões meteorológicas;

OBJETIVO:

• Entender o conceito de tempo atmosférico;
• Conhecer as medições de temperatura atmosférica;
• Compreender a relevância das previsões atmosféricas para a sociedade;

METODOLOGIA:

Aula expositiva-dialogada e aplicação de exercícios.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será da participação dos alunos em uma atividade de observação do tempo atmosférico, disposto neste blog e na página 118.

 

SEGUE ABAIXO UM MODELO–PADRÃO QUE DEVERÁ SER ENTREGUE

 

Condiçóes do Ceu	Segunda-feira	Terça-feira	Quarta-feira	Quinta-feira	Sexta-feira	Sábado	Domingo
Ensolarado
Sol e Nuvens
Nublado
Chuvisco
Chuva Forte
Temporal com Granizo
Temperatura Mínima
Temperatura Máxima
Amplitude Térmica
Média Semanal

 

SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL VESPERTINO

PERÍODO: 21/09/2010 e 24/09/2010

ATENÇÃO: Alunos não esqueçam da atividade da página 117.

Lembro que quatro alunos ainda estão devendo a atividade de cartaz sobre a hidrosfera (terá desconto de três pontos).

A atividade postada no final ainda será explicada pelo professor, por isso aguardem!

ATMOSFERA: Páginas 118 até 122. 

1. Observação do tempo atmosférico (atividade de uma semana);
2. Fenômenos atmosféricos;
3. Temperatura do ar;
4. Máxima, mínima, média e amplitude térmica;
5. Importância das previsões meteorológicas;

OBJETIVO:

• Entender o conceito de tempo atmosférico;
• Conhecer as medições de temperatura atmosférica;
• Compreender a relevância das previsões atmosféricas para a sociedade;

METODOLOGIA:

Aula expositiva-dialogada e aplicação de exercícios.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será da participação dos alunos em uma atividade de observação do tempo atmosférico, disposto neste blog e na página 118.

SEGUE ABAIXO UM MODELO–PADRÃO QUE DEVERÁ SER ENTREGUE

 

Condiçóes do Ceu	Segunda-feira	Terça-feira	Quarta-feira	Quinta-feira	Sexta-feira	Sábado	Domingo
Ensolarado
Sol e Nuvens
Nublado
Chuvisco
Chuva Forte
Temporal com Granizo
Temperatura Mínima
Temperatura Máxima
Amplitude Térmica
Média Semanal

 

PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO

PERÍODO: 20/09/2010 e 24/09/2010

ATENÇÃO: Segunda-feira é o prazo máximo de entrega das seis questões sobre a Distribução Política da Água. Segue no final a última postagem desta atividade.

HIDROSFERA: Página 9 a 12 

1. Continuação da correção dos exercícios da página 9;
2. Águas Continentais;
3. Águas Subterrâneas;

OBJETIVO:

• Conhecer as águas continentais;
• Perceber a importância das águas subterrâneas;
• Entender a dinâmica do Aquífero Guarani;

METODOLOGIA:

Aula expositiva-dialogada

AVALIAÇÃO:

A avaliação será um processo contínuo de participação e compreensão do aluno no tema proposto, bem como atividades em sala e extra-classe.

 

 

SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO

PERÍODO: 24/09/2010

ATENÇÃO: Nesta sexta-feira deve ser entregue os exercícios da apostila EUA/Japão. Lembro esta será a primeira nota do trimestre. Por favor não esqueçam!

Segue no final da postagem do segundo ano, atividade que deve ser entregue sexta-feira.

ENERGIA: Página 2 até 8

1. Consumo, Energia e Desenvolvimento;
2. Fontes de Energia;
3. Fontes de Energia Não-Renováveis;
4. Carvão Mineral;
5. Petróleo;
6. Gás Natural;
7. Xisto Betuminoso;
8. Energia Nuclear;

OBJETIVO:

• Associar a energia ao desenvolvimento;
• Conhecer as fontes de energia;
• Compreender o processo de utilização das energias não-renováveis e os impactos na utilização de combustíveis fósseis e radioativos;

METODOLOGIA:

Aula expositiva-dialogada com apresentação de data-show e aplicação de exercícios;

AVALIAÇÃO:

A avaliação será um processo contínuo de participação e compreensão do aluno no tema proposto, bem como atividades em sala e extra-classe.

 

TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO

PERÍODO: 20/09/2010

ATENÇÃO: Nesta semana chegamos ao final da frente 1 da apostila 2 com o tema urbanização. Aproveitaremos para irmos ao tema urbanização brasileira, para evitar o que vem ocorrendo, uma repetição de assuntos, pois o Brasil, invariavelmente, sempre está em  nossas conversas. Na próxima aula após as apresentações retomaremos os assuntos pendentes.

URBANIZAÇÃO MUNDO E BRASIL: Páginas 60,61,62 e 76,77,78 e 79 

1. Das Cavernas ás Megalópoles;
2. Processo de Urbanização;
3. Estruturas Urbanas e Distribuição no Espaço;
4. Infra-Estrutura;
5. Conceitos de Metrópole, Megalópole, Cidade Global e Megacidade;
6. Rede Urbana Brasileira;
7. Hierarquia Urbana Brasileira;
8. Regiões Metropolitanas Brasileiras;

OBJETIVO:

• Conhecer os mecanismos internos das cidades, suas origens, caracteristicas, estruturas;
• Entender os conceitos primordiais da urbanização;
• Analisar o processo de urbanização brasileira;

METODOLOGIA:

Aula expositiva-dialogada com apresentação de data show e aplicação de exercícios;

AVALIAÇÃO:

A avaliação será um processo contínuo de participação e compreensão do aluno no tema proposto, bem como atividades em sala e extra-classe.